Дистанційне навчання
7 травня
Я досліджую світ
Тема:"Я маю право на права"
1.Перегляньте відео
https://www.youtube.com/watch?v=E-EW2DzswH8
Щоб стати справжнім митцем, потрібно багато й наполегливо вчитися. Композитори, диригенти, музиканти-виконавці вчаться у спеціальних навчальних закладах — музичних школах, академіях.
Прослухати:
1. К. Дебюссі "Доктор Gradus ad Parnassum (Шлях до Парнасу)".
7 травня
Я досліджую світ
Тема:"Я маю право на права"
1.Перегляньте відео
https://www.youtube.com/watch?v=E-EW2DzswH8
-Який висновок можна зробити?
Такі всі різні, а тому цікаві .
В суспільство вносить кожен щось своє.
Хороші, добрі, хитрі і лукаві,
Сумні, веселі – різні люди є.
2.Конституція – основний Закон будь-якої держави. «Декларація прав дитини» - документ, який захищає права дітей.
3. Переглянь відео
Роздивись малюнки на ст.66 і прочитай. Запам'ятай! Використовуючи своє право, не зашкодь іншим людям.
4. Гра «Доповни речення»
Ось народиться маля,
Воно має право на ….(життя)
(діти мають право на життя)
*
Після народження дитя
Після народження дитя
Має право на …. (ім’я)
(діти мають право на ім’я)
*
Доки ви ще дітлахи,
*
Доки ви ще дітлахи,
Про вас піклуються …(батьки).
(право на любов і піклування)
*
Хто про здоров’я дбає дітей,
*
Хто про здоров’я дбає дітей,
Той своєчасно звертається до …(лікарів)
(право на медичну допомогу)
*
Щоб мандрувати вам по світу,
*
Щоб мандрувати вам по світу,
Потрібно всім здобути …(освіту)
(право на освіту)
*
Гарно друзям зустрічатись,
Разом добре ….(спілкуватись).
(право на спілкування)
*
Всім, хто любить працювати,
*
Всім, хто любить працювати,
Треба ще й ….(відпочивати)
(право на відпочинок і дозвілля)
*
Хтось танцює, хтось співає,
*
Хтось танцює, хтось співає,
Ну а хтось вірші ….(складає)
(право на розвиток таланту)
5. ПРО ПРАВА ДИТИНИ
Івасика-Телесика
Украла люта відьма.
Як гірко, як невесело
Його батькам самітнім.
Як боязко хлопчині
Без мами і без тата.
Сидить він на калині
І просить гусеняток:
«Гуси-гуси-гусенята,
Візьміть мене на крилята,
Понесіть до мами й тата...
Гуси-гуси-гусенята
Взяли його на крилята
Та й віднесли у село.
Ох і радощів було!
То у казці. Але нас
Хай та відьма не лякає.
Є закон, який не дасть
Розлучить дитя з батьками.
Покарають грізні судді того,
Хто дитину вкрав.
Всі права — хорошим людям.
А у злих ніяких прав.
І. Жиленко
6. Робота з підручником
7. Перегляньте відео
Навчання грамоти
Тема:"Слова-ознаки предметів. Розрізнення слів-ознак предметів за питаннями який?яка?яке?Списування тексту, поданого рукописним шрифтом."
1.
2. Слова — назви ознак предметів відповідають на питання який?, яка?, яке?, які?
3.Послухайте вірш"Сперечались овочі"
Завдання
— Доповніть усно речення словами з вірша «Сперечались овочі».
Морква (яка?)... і... Коси у неї (які?)..., і платтячко (яке?)...
Огірки (які?)... Помідор — (який?)... Часничок (який?)... Хоч (який?)... він — та (який?)...
(Яка?)... диня на городі господиня. Вона (яка?)..., ...
Гарбуз (який?)... і..., ... і...
4.Списування з рукописного шрифту
Навчання грамоти
Тема:"Читаю про родину. Л. Вознюк «Татко і матуся».
І. Кульська «Старший брат». О. Полянська «Старша сестричка»
1.Гра «Впіймай оплесками слово»
— Ловимо оплесками слово, що належить до родини.
Мама, сонечко, зайчик, тато, котик, бабуся, клас, будинок, дерева, зошит, дідусь, діти.
— Нумо ще раз назвемо слова, що впіймали оплесками. (Мама, тато, дідусь, бабуся, діти.)
— Що ці всі слова означають?
— Яким одним словом ми можемо їх об'єднати? (Родина, сім'я.)
СІМ'Я
Сім'я, давно вже кажуть, — це сім «Я».
Під нашим дахом весело і шумно.
Татусь, бабуся, матінка моя,
Сестричка, брат і песик наш розумний.
Коли вечірня настає година,
Збирається уся моя родина.
Лиш до вечері ми встигаєм сісти —
Вже кожен поспішає розповісти,
Як день пройшов і що було цікаво.
А потім ми п'ємо хто чай, хто каву.
Віолетта Дворецька
2. Обговорення вірша
— Колись в Україні жили великими сім'ями. Ось про таку сім'ю ми зараз послухаємо народну примовку.
У нашого Омелька —
Невеличка сімейка.
Тільки він та вона,
Та старий, та стара,
Та дві дівки косаті,
Та два парубка вусаті,
Та дві Христі в намисті,
Та дві ляльки в колисці.
— Велика чи маленька сімейка у дядька Омелька?
3. Вправа «Квест-цікавинка».
Скрізь в Україні знають слово тато. Закарпатці називають тата няньом. Подекуди уживаємо слово батько. У багатьох місцевостях побутує ще слово отець. Тепер це слово вважають застарілим, а колись часто промовляли: «Шануй отця й матір своїх». Збереглося слово отець у значенні Бог, Отець Небесний. Головна наша молитва починається звертанням: «Отче наш...». А ще це слово вживають як шанобливе звертання до священника: Отче, панотче.
4. Робота над прислів'ями та приказками. Поясніть, як ви їх розумієте.
· Маму ані купити, ані заслужити.
· Яка хата, такий тин, який батько, такий син.
· У кого є ненька, у того й голівка гладенька.
· Усе купиш, лиш маму і тата ніколи.
· Шануй батька і неньку — буде тобі все гладенько.
5. Робота над віршем Лесі Вознюк «Татко і матуся» (с. 96).
Робота за малюнком.
— Розгляньте уважно малюнок.
— Що ви помітили?
— Кого ви бачите на малюнку?
— Скільки членів родини зображено?
— Прочитайте вірш.
— Поміркуйте! Дівчинка чи хлопчик розповідають про своїх батьків?
— Що у вірші розповідається про тата? Знайдіть і прочитайте ці рядки.
— Прочитайте, як у вірші сказано про маму.
Гра «Трибуна думок»
— Кого з членів родини ви б намалювали? Чому?
— Чи святкуєте ви дні народження?
— Кого з рідних запрошуєте на сімейні свята?
— Що даруєте одне одному?
— В Україні на щастя прийнято дарувати рушник. У кожний рушник укладено працю наших пращурів. Рушники передавали від покоління до покоління як сімейну реліквію. Реліквія — це все, що переходить до дітей і онуків на згадку про батьків.
— Які ще родинні реліквії вам відомі? (Фотографії, намиста, національний одяг...)
За бажанням-виконання малюнка «Моя родина».
Дизайн і технології
Тема:"Клоун"Веселунчик".Робота
з папером.Послідовність дій під час створення аплікації.Виготовлення клоуна за зразком"
Мистецтво
Тема:"До вершини майстерності. Слухання: К. Дебюссі "Доктор Gradus ad Parnassum (Шлях до Парнасу)". Н.Нижанківський "Івасько грає на чельо". Виконання: П.Потапенко, М.Івенсен "Урок" (в ролях)"
Щоб стати справжнім митцем, потрібно багато й наполегливо вчитися. Композитори, диригенти, музиканти-виконавці вчаться у спеціальних навчальних закладах — музичних школах, академіях.
Прослухати:
1. К. Дебюссі "Доктор Gradus ad Parnassum (Шлях до Парнасу)".
2. Н. Нижанківський. Івасько грає на чельо.
Як композитори «розповіли» про маленьких музикантів, що вправляються в грі на інструментах?
Поміркуй, чого навчаються дівчатка на картинах.
3. Вчимо пісню
Поміркуй, чого навчаються дівчатка на картинах.
3. Вчимо пісню
УРОК
Музика Т. Попатенко Слова М. Івенсен
Музика Т. Попатенко Слова М. Івенсен
Хмарка в небі, а по лузі
По траві — тінь пливе.
Ляльки вчать уважно букви:
“А, бе, ве, а, бе, ве…”
Вітре, нам не заважай
І сторінки не гортай,
Ти слів не розбереш,
Тільки всіх зіб’єш.
Підійшло кача поважно.
Підійшло — кря-кря-кря!
І давай щипать відважно
Корінець букваря.
Ти, кача, не заважай,
Ляльок з толку не збивай:
Не “кря-кря-кря”, а як?
А, бе, ве… — ось так.
Ось коза — стук-стук копитцем.
Тут хіба ждуть тебе?
Я коза, я хочу вчиться,
Бе-бе-бе, бе-бе-бе! —
Ти, коза, не заважай,
Ляльок з толку не збивай:
Не “бе-бе-бе”, а як?
А, бе, ве… — ось так.
Причепилося телятко,
І собі. Му-му-му! —
Ой телятко-недоглядко!
Що ти скажеш йому?
Ти, теля, не заважай,
Ляльок з толку не збивай:
Не “му-му-му”, а як? —
А, бе, ве… — ось так
Що потрібно робити, щоб стати музикантом-професіоналом?
На якому інструменті ти бажаєш грати?
На якому інструменті ти бажаєш грати?
Немає коментарів:
Дописати коментар