Четвер
Українська мова
Тема:"Вимова та правопис слів із ненаголошеними [Е], [И] Правильно вимовляю і записую слова з ненаголошеними [Е], [И]"
30 листопада
Середа
Я досліджую світ
Тема:"Природні зони Австралії."
Опрацювати с.98,99 підручника. Підпиши на контурній карті найбільші річки,озера, гори та інші географічні об'єкти.
Математика
Тема:"Діагностувальна робота"
Літературне читання
Тема:"Позакласне читання"
Презентація однієї з книжок гумористичних творів українських письменників та письменниць.
Дизайн і технології
Тема:"Зірочки – сніжинки. Інструктаж з БЖД. Практична робота. Виготовлення новорічних зірочок-сніжинок (поєднання кольорів, добір матеріалів)."
.jpg)
https://www.youtube.com/watch?v=RmWjOfZonRQ
29 листопада
Вівторок
Я досліджую світ
Тема:"Материки Землі. Особливості природи материків. Австралія."
Перегляньте відео:
28 листопада
Понеділок
Я досліджую світ
Тема:"Південна Америка.Природні зони Південної Америки."
Перегляньте відео:
Підписати на контурній карті географічні об'єкти:
річка Амазонка, водоспад Анхель, озеро Тітікака,
гора Аконкагуа.
Математика
Тема:"Загальна кількість одиниць певного розряду"
Пригадайте розрядні одиниці:
10 - десяток, 100 - сотня, 1000 - тисяча, 10000 — десяток тисяч, 100000 — сотня тисяч. Звертаємо увагу на кількість нулів у кожній розрядній одиниці. Пригадуємо, що у записі числа 10 один нуль, десятки — ІІ розряд, тому щоб дізнатися, скільки всього в числі десятків треба прикрити справа 1 нуль; у 100 — два нулі, сотні — ІІІ розряд; щоб визначити загальну кількість сотень, треба справа прикрити два нулі. За аналогією можна міркувати при визначенні загальної кількості одиниць й інших розрядів.
23 листопада
Середа
Я досліджую світ
Тема:"Північна Америка.Природні зони Північної Америки."
Перегляньте відео:
1. Каліграфічна
хвилинка. Гра «Передбачення»
·
Зменшити у 100 разів число 52000.
·
Збільшити
у 10 разів число 30.
·
Зменшити
у 1000 разів число 12000.
·
Збільшити
у 100 разів число 150.
·
Збільшити
у 1000 разів число 537.
Виконай усно завдання 531,533,535,539
Виконай письмово завдання 537,543.
Українська мова
Тема:"Розвиток мовлення"
.jpg)
22 листопада
Я досліджую світ
Тема:"Особливості природи материків Африки.Природні зони Африки."
Африка – найспекотніший материк планети Земля. Лінія екватора, що проходить через центр Чорного континенту, симетрично ділить його площу на однакові природні зони. Характеристика природних зон Африки дозволяє сформувати загальне уявлення про географічне розташування Африки, про особливості клімату, ґрунту, рослинного та тваринного світу кожної із зон.
Африка є другим за величиною материком нашої планети. Цей континент з різних боків омивається двома океанами та двома морями. Але головна його особливість – симетрична прихильність до екватора. Іншими словами, лінія екватора горизонтально поділяє континент на дві рівні частини. Північна половина набагато ширша за південну частину Африки. В результаті, всі природні зони Африки розташувалися на карті з півночі на південь у такому порядку:
Математика
Тема:"Клас одиниць, клас тисяч. Читання, запис і порівняння чисел"
Урок в ZOOM на платформі Єдина Школа
Українська мова
Тема:"Розпізнаю і правильно пишу слова зі співзвучними префіксами і прийменниками."
Урок в ZOOM на платформі Єдина Школа
21 листопада
Понеділок
Я досліджую світ
Тема:"Материки Землі.Особливості природи материків.Природні зони Євразії."
На величезній території Євразії є всі природні зони Північної півкулі, які мають добре виражене широтне простягання: в арктичному географічному поясі — арктичні пустелі, у субарктичному — тундра і лісотундра, в помірному — тайга, мішані і широколисті ліси, лісостепи і степи, напівпустелі і пустелі.
Для лісостепу характерна наявність
лучних степів і лісів. У вигляді майже безперервної смуги вона простягнулася
від передгір’їв Карпат до Алтаю.
Степи являють собою рівнинні території,
які в природних умовах були вкриті трав’янистою рослинністю, що утворювала
суцільний або майже суцільний покрив із ковили, типчака, тонконога й інших
рослин.
Степи змінюються пустелями й
напівпустелями помірного поясу. Тут жарке літо, відносно прохолодна зима,
випадає невелика кількість опадів.
Українська мова
Тема:"Правильно пишу слова з апострофом після префіксів."
Урок в ZOOM на платформі Єдина Школа
Апостроф пишеться після префіксів з кінцевим твердим приголосним перед «я», «ю», «є», «ї».
Переглянь відео.Виконай завдання.
.png)
Математика
Тема:"Десяткова система числення. Розряди і класи"
Перші десять одиниць називаються одиницями першого розряду,
десять одиниць першого розряду становлять одну одиницю другого розряду - десяток; десять одиниць другого розряду - сотню,
десять сотень - одну одиницю четвертого розряду - тисячу і т. д.
Кожні три послідовні розряди, починаючи з першого, утворюють клас.
Десяткова система числення — це позиційна система числення із основою 10, кожне число в якій записується за допомогою 10-ти символів, цифр — 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.
Літературне читання
Тема:"В. Нестайко.Була б охота,залагодиться важка робота. «Як ми в космос літали»
Всеволод Нестайко (нар. 30 січня 1930, Бердичів, Житомирська область, — пом. 16 серпня 2014, Київ, Україна)— беззаперечний класик сучасної української дитячої літератури. Щоранку на вулиці Шовковичній, у самому центрі Києва, можна зустріти високого сивого чоловіка з песиком на повідку. Час від часу він жартівливо посварюється на свого Дюка й усміхнено-замріяно крокує далі... На нього не полює зграя фотографів і телекамер, проте його книжками зачитуються мільйони дітей «від 2 до 102...», і якби зібрати воєдино всю їхню до нього любов — вона осяяла б усю Україну...
1. Опрацювання першої частини оповідання В. Нестайка «Як ми літали в
космос» , до слів «Минають останні секунди»)
—
Поміркуйте, про що може йтися у творі з таким заголовком.
2) Виразне
читання тексту вчителем.
— Чи
справдилися ваші припущення?
Орбіта
— шлях руху небесного тіла штучного супутника землі.
Катапульта
— тут: механізм для старту літака.
Виварка
— посуд, в якому виварюють білизну.
Фізкультхвилинка
4) Читання
оповідання учнями «ланцюжком».
—
Хто є головними персонажами оповідання?
5) Аналіз
змісту оповідання з елементами вибіркового читання.
—
Від чийого імені ведеться розповідь у творі?
—
Чому автор вирішив залишити Землю?
—
Кого він запросив у компанію?
—
Які були підстави у Ромки розлучатися із Землею?
— Як
хлопці готувалися до польоту?
— З
чого вони зробили ракету? Як її назвали?
—
Які харчі взяли із собою в дорогу?
— Знайдіть і
прочитайте абзаци, в яких є такі речення:
·
І я запросив у компанію свого найщирішого друга й однокласника Ромку.
·
Ця каменюка, впавши з висоти, мала привести в дію механізм.
·
Вийшло дуже м’яко, тепло й зручно.
7) Гра «Засічка — кидок».
За командою «кидок» — усі діти починають
читати напівголосно текст.
За командою «засічка» зупиняються й олівцем
позначають останнє прочитане ними слово.
Цей текст таким саме чином читають ще раз.
(Але не більше трьох разів.)
Під час повторного читання діти
переконуються, що прочитали більший обсяг — «засічка» поставлена вже далі. Це
доводить їм необхідність багаторазового читання тексту, адже з кожним разом
результати покращуються.
Учитель читає, замінюючи слова, учні
виправляють «помилку».
Я
задумав побудувати ракету (супутник) і назавжди полетіти в космос.
Копали
під бочкою яму (траншею), встановлювали пружини, ресори і важилі.
Ми з
Ромкою в тиші (мовчанні) стоїмо біля супутника «Ліра».
2. Хвилинка
творчості та фантазії
— Як
ви вважаєте, що трапилося з героями далі?
VI. Підсумок уроку
— Яке оповідання почали читати на
сьогоднішньому уроці?
— Що найбільше зацікавило вас у цьому
оповіданні?
VII. Домашнє завдання
Урок в ZOOM на платформі Єдина Школа
Мистецтво
Тема:"Декоративно - ужиткові вироби кримських татар. Створення орнаменту в стрічці за кримсько-татарськими мотивами (олівці, фломастери)(с.46-47)"
Орьнек – це традиційний орнамент у декоративно-ужитковому художньому мистецтві кримських татар. Орнаментом оздоблювали різноманітні предмети побуту та культу: одяг, тканини, ювелірні вироби, меблі, архітектурні об'єкти, надгробки.
Орьнек належить до найдавніших досягнень культури кримськотатарського народу. Це унікальне явище світової культури, пов'язане своєю тематикою, символікою з давньою історією Криму, з усіма цивілізаціями, які пройшли через цю землю: скіфською, античною, візантійською, тюркською. Найвищого розквіту декоративне мистецтво кримських татар досягло у період Кримського ханства від другої половини XV ст. до кінця XVIII ст. Орнаментальне мистецтво кримських татар зародилось, пройшло довгий і складний шлях синтезу, одержало свій розвиток і продовжує розвиватися.
В Кримському ханстві діяла система цехового виробництва. В кожному великому місті працювали цехи ремісників: ткачів, ювелірів, вишивальників, кушнірів, мідників тощо. Високохудожні вироби купувала кримська знать; також вони знаходили своїх покупців в інших країнах. Крім професійного ремісничого виробництва, були поширені хатні ремесла, зокрема вишивка та ткацтво.
Погляньте на красу кримськотатарської вишивки:
16 лютого П'ятниця Мистецтво Тема:" Балет-казка. Створення образів казкових гномів з казки «Білосніжка і сім гномів» (фарби аква...
