Дистанційне навчання
6 квітня
Доброго ранку,любі діти,шановні батьки!Дистанційне навчання продовжується. Бажаю міцного здоров'я,гарного настрою,успіхів!
Доброго ранку,любі діти,шановні батьки!Дистанційне навчання продовжується. Бажаю міцного здоров'я,гарного настрою,успіхів!
Я досліджую світ
Тема:"Сторінка дослідника.Твій город на вікні"
Навесні зі змінами в неживій природі відбуваються зміни і в житті рослин.
Усі рослини починають рости, розпускають бруньки і тягнуться до сонячного світла.
Сьогодні ми дослідимо зміни в житті рослин, вплив тепла і світла на розвиток рослин.
1. Робота з підручником
Опрацювання досліду на с. 47 «Твій город на підвіконні»
2. Проведення досліду
Для проведення досліду потрібно: тарілка, камінчики, зріз верхньої частини моркви; насіння огірка, помідора, волога марля, пластикові стаканчики, наполовину заповнені ґрунтом.
ГОРОД НА ВІКНІ
(Дослід проводь разом з дорослими.)
Насип на дно тарілочки трохи дрібних камінчиків. З допомогою дорослих відріж верхню частину моркви і помісти в тарілочку зрізом вниз на камінці.
Налий туди воду, щоб вона закривала тільки зріз.
Постав на вікно в тінь.
Через кілька днів з’являться зелені паростки, які дуже швидко будуть рости.
Те ж саме відбувається навесні з овочами, посадженими на городі.
Цікаво спостерігати, як із маленької насінини може вирости кабачок, огірок, помідор. Як це можна зробити?
Виклади насіння у вологу ганчірку, щоб на насінні швидше з’явилися паростки.
Проросле насіння по 1-2 штуки помісти в пластикові стаканчики, заповнені наполовину ґрунтом.
Вистав їх на підвіконня і поливай водою. Коли з насіння підростуть кущики, їх можна посадити на городі.
Попроси дорослих допомогти тобі пофотографувати всі етапи досліду та поділися своїми спостереженнями з однокласниками.
Навчання грамоти
Тема:"Закріплення вмінь писати вивчені букви. Побудова і записування речень."
1. Загадки. Звуко-буквений аналіз слів-відгадок
Крутиться, вертиться,
Не знає, де дітись.
Люблять нею гратись,
Особливо – діти ( дзиґа )
На горді молода
Пишні коси розпліта,
У зеленії хустинки
Золоті хова зернинки ( кукурудза)
Як подивишся на нього,
Бачиш в нім себе самого
Отаким, яким буваєш.
Що це, друже? Відгадаєш? (дзеркало)
2. Написання під диктовку складів і слів з буквосполученням дз.
Дза дзя дзо дзьо дзу дзю дзе дзи дзі
Дзвін, ґедзь, ґудзик, дзюрчати, дзьоб, кукурудза, дзеркало, дзиґа .
3. Написання речень під диктовку
Дзвонить дзвоник кожен день.
Дзюрчить вода.
Дзвоник кличе учнів на урок.
Дзвінко дзюркотить струмок.
У дятла міцний дзьоб.
Марійка зробила яскраве намисто з кукурудзи і ґудзиків.
Навчання грамоти
Тема:"Звук [дж], позначення його буквосполученням «дж». Відпрацювання злитої вимови звука [дж]. Звуковий аналіз слів. Опрацювання вірша Н. Забіли «Джміль»"
1. Віршик
Ґудзик упав і скотився під ґанок.
Ґава подумала: з’їм на сніданок.
І ґонорово ґава ходила,
Ґудзик шукала – ґулю набила.
Звуко-буквений аналіз слова ґудзик
2. Загадка
Ця комаха, мов дзвінок,
Підлітає до квіток.
Черевце іі кругленьке –
Жовте, в смужечку чорненьку.
Не чіпай, бо буде біль,
Гостре жало має … (джміль)
3. Ознайомлення з новим звуком
1) Виділення звука [дж] у слові джміль.
2) Артикуляція звука [дж]
3) Спостереження за звучанням та артикуляцією звука [дж].
4) Характеристика звука [дж] – приголосний, твердий.
5) Утворення складів із звуком [дж] : [дж]+ [а]= [джа]…
6) Втановлення місця звука [дж] у словах : джерело, бджола, джем, саджає, джміль, саджанець, ходжу.
7) Моделювання звукової будови слова джміль ( - = О =)
4. Ознайомлення зі способом позначення звука [дж]. Звук [дж] – складний, він злитий із двох звуків [д] і [ж], тому й на письмі позначається двома буквами «де» і «же».
5. Робота за Букварем (ст. 68)
Читання стовпчиків слів.
Читання вірша «Джміль»
Математика
Тема:"Довжина. Одиниці довжини"
1. Каліграфічна хвилинка. Написання чисел 1,10, 100.
- Розкажіть, який розряд позначає цифра 1 у кожному числі.
- Як утворили кожне з чисел?
Написати рядочок чисел 1, 10, 100.
2. Актуалізація знань про вивчені міри довжини – сантиметр та дециметр
10см = * дм 5дм = **см 1дм 6 см = **см
10дм = ***см 40см = *дм 18см = *дм *см
100см = **дм 7дм = **см 23см = *дм *см
3. Робота за підручником (ст. 103)
Розглянути інструменти, за допомогою яких можна виміряти довжину предмета.
Ознайомитися з одиницями вимірювання довжини: сантиметр (см), дециметр (дм), метр (м).
Числове значення метра:
1м = 100см 100см = 1м 1м = 10дм = 100см
1м = 10дм 10дм = 1м 100см = 10дм = 1м
Письмово виконати завдання №1, №2, №3
Накреслити відрізок завдовжки 1дм. Поділити його на дві рівні частини. Визначити довжину кожної частини.
4. Робота в зошиті. ( ст. 31)
