Дистанційне навчання

13 квітня

Я досліджую світ

Тема:"Святковий календар весни.

Мамине свято."

У травні ми відзначаємо свято Матері.

https://www.youtube.com/watch?time_continue=90&v=My_SkMtPJCY&feature=emb_logo

З'єднай маму  з її малюком:

https://learningapps.org/watch?v=pustv1apj20

https://www.youtube.com/watch?v=KrG3EcEatpo

Навчання грамоти

Тема:"Апостроф.Роль апострофа в українській мові.

Вимова і написання слів з апострофом.Опрацювання тексту Д.Чередниченка"П'ятеро",  вірша Н.Гуркіної"Маю десять пальців я..."(Ч.2,с.72-73). Робота з дитячою книжкою."

Слухання лінгвістичної казки

СУМНО БУТИ ОДНОМУ

Жив на світі маленький знак Апостроф. Сумно йому було жити одному. Вирішив він одного разу помандрувати і пошукати справжніх друзів. Потрапив до чарівної країни Граматики. У головному палаці цієї країни жили мешканці — Літери. Скільки їх було? З багатьма спілкувався апостроф, але справжніми друзями для нього стали такі: Б, П, В, М, Ф, Р та Я, Ю, Є, Ї. Тепер він постійно з ними подорожує та запрошує і вас...

Уважно перегляньте відео.Виконайте завдання:

https://www.youtube.com/watch?v=oCSaVYqCcpE

Робота з Букварем (с. 72-73)

Читання слів з апострофом.

https://www.youtube.com/watch?v=8vj2iyZfsS8

Робота над текстом «П’ятеро».

Вивчення напам’ять вірша Наталі Гуркіної.

Створення колажу своїми руками.

Робота над текстом «Пальчики».

Звуко-буквений аналіз слова солов’ї.

Математика
Тема:"Місткість. Одиниці місткості."

1.  Каліграфічна хвилинка

У Простостоквашино в маленькому будиночку оселились Дядя Федір, Кіт Матроскін і Пес Шарик. Скільки їх разом?

Запишіть  рядочок числа  3.

2.       Ознайомлення з місткістю

Дядя Федір бере каструлю, щоб зварити борщ. Налив туди води. Та замислився, як виміряти кількість води в каструлі? Кіт Матроскін пропонує  зробити  це лінійкою, а Пес Шарик запевняє,що слід зважити на терезах.

Але ж вода – це рідина. І для вимірювання кількості рідини в посуді  кажуть «місткість посудини», використовують особливу мірку, з якою ми сьогодні познайомимося.

https://www.youtube.com/watch?v=59g_6Tt7Eg8

https://www.youtube.com/watch?v=Cx-t6UTuVWA

 Виконання завдань у підручнику(с.107.усно)

 Робота в зошиті ( с. 35) 

Навчання грамоти

Тема:"Написання складів та слів з апострофом.Звуковий аналіз слів.Пояснювальний диктант.Розвиток зв'язного мовлення."

Перегляньте  відео, дайте відповіді на запитання:
https://www.youtube.com/watch?v=Om2J_fQPK1Q

Переггляньте відео та пригадайте, як робити звуко-буквений аналіз слова. https://www.youtube.com/watch?v=aBq4qm2zZ_4

         Загадка

П’ять братів разом працюють і усю сім’ю годують (пальці руки)

      Вимова і звуко-буквений аналіз слів п’ять, сім’я.

— На письмі апостроф позначають крапкою з невеличким хвостиком. Крапку ставлять одним дотиком до паперу. Апостроф пишуть на верхній рядковій лінії.

Апостроф ставиться між буквами, які позначають звуки, що вимовляються роздільно. На письмі букви, що роз’єднує апостроф, теж пишуть окремо: наступна за апострофом буква не поєднується з попередньою, а пишеться окремо.

       Робота у зошиті  (ст. 62)      

     Пояснювальний диктант

П’є, б’ють, м’яч, хом’як, м’ята, п’ята, пір’я, подвір’я, сім’я, солов’ї, дев’ять, комп’ютер,м’який, рум’яний, п’ятеро, зав’язати.

         

 Розвиток зв'язного мовлення 

Скласти усну розповідь на тему «Мій найкращий друг» або «Моя найкраща подруга».

— У вас, напевно, вже є друг (подруга). Розкажіть, який він (вона).

— Чому ти вирішив (вирішила) з ним (з нею) подружитися?

 Відповіді на запитання допоможуть тобі у твоїй роботі:

— Чи знаєш ти, чим цікавиться твій друг (твоя подруга)?

— Чим він (вона) любить займатися у вільний час?

— Про що мріє твій друг (твоя подруга)?

— Яка у нього (у неї) улюблена книга (гра, мультфільм)?

— Чи допомагає тобі друг (подруга)?

— Чи знаєш ти, чим ти можеш допомогти другові (подрузі)?

— Що вам подобається робити разом?

— Чим ви із другом (подругою) схожі?